序言
Makerspace有各种各样的形式和规模，但是它们的作用都是将工具，项目，导师和专家们聚集到一起。仅仅是工具的集合并不能被称为Makerspace。只有当它能给予人们真正创作的空间时候，才能真正被称为Makerspace。
Makerspace是一个充满了机会的学习环境，它是一个资源的云集之地。在热心的的导师和专家的指导下以及高新技术和传统工具的帮助下，新老Maker们连结在一起致力于真正的并且对于个人都有意义的项目。
我们为新的Maker以及那些培养Maker的人们提供创造空间、找到所需工具并为那些空间建立项目的机会。我们知道，尽管新的Makerspace在一定程度上可以配备数字化设计和装配工具，但由于提供充足人力和专家资源的需求更大，这些装备空间的经费需求往往就被忽略了。材料总是不够的。因此，我们的团队找到了能让建立Makerspace更加简单五个方向。您可以通过以下链接找到任意方向的相关信息makerspace.com
- 网络。利用覆盖了教育工作者和全球Maker团队的成员的开放合作型网络，所有人一起做这项工作。通过这个网络，每个Makerspace的成员可以互相分享见解、思想,以及一些优秀的实践经验。并可以与现在世界上不同地方的Maker以及支持创造的Maker团队的合作伙伴保持最直接的联系。
- 项目库。我们通过灵活、模块化的项目来向新的Maker成员介绍一些技术，并使他们能够根据他们自身的兴趣,能力和设备条件筛选项目。这些项目可以很容易地展开并且它们往往有着很好的发展潜力,他们所需的全部推动力就是必须懂得让小组合作共同完成这个项目。
- 学习实验室:为了帮助初学者加快的创造进程，Maker Media以及更强大的Maker社区已经为他们准备了大量的资料。并且还为学习者提供了查询、使用相关文献的较好方式。
- 培训与支持:你知道怎样开展一个学习创意的课堂吗？你知道怎样让学生参与进来，怎样创造好的学习 氛围，怎样混合学科教学吗？我们在Maker教育者中创建了一个充满活力的练习社区。社区中包含有网上视频群聊研讨会和面对面个人专业成长项目。这些不仅可以给Maker们带来新的理念和项目，而且还提供持续的反馈和支持。
- 工具（硬件和软件）提前备好工具可以减少搭建一个空间的障碍。完成技术工人的项目，如制作简易座椅，焊锡，搭建软件电路等，通常需要一套标准的工具。以此为基础，我们已经设计了一套基本的“盒子里的Makerspace”设备。高级的设备还将包括3D打印机和其他的可供选择的扩展模型。
我们将在本手册中介绍以上五个领域的基本方法。您也可以通过网站makerspace.com 参与到我们的工作中。
Maker运动
Makerspace起源于Maker Media。该媒体是MAKE杂志以及Make Faire背后的力量，也是Maker运动的领军者之一。我们发现，即使研究领域不同，Maker们彼此仍有很多的共通之处。
我们希望你们的Makerspace能够反映这一理念。我们希望每一个加入Makerspace的人都能将自己当成一个真正的Maker。
怎样才算一个合格的Maker？
- Maker们坚信，只有想不到，没有做不到。我们不只是消费者，我们创造，我们贡献。人人皆为Maker，而世界应该是我们所创造出来的样子（世界由我们创造）。
- Maker们喜欢寻找各种学习新技能的机会，尤其是实践操作和DIY。
- Maker能让看到他的项目的人眼前一亮，即便这个项目可能有一些“不修边幅”（粗糙），混乱，并且，有些时候，极度令人兴奋（想想朋克摇滚吧）。
- 富有创造力且知识渊博的Maker们组成了一个互助社区。社区中，Maker们以其开放、包容、鼓舞、大方的精神尽力帮他人变得更好。
- Maker们投身Maker事业并非为了金钱，Maker事业与申请专利或赚取利润无关。
- 但与此同时，我们并不反对商业化，事实上，Maker们有时也会创业——我们鼓励这样的行为，却并不将它当做工作重点，因为这会改变Maker运动的精神。
- Maker们会歌颂其他Maker，赞美他们的成果、方法、热情和激情。
Maker运动的势头正在不断加大。我们可以亲眼看见网上Maker社团的成长，被称作“Makerspace”的实体工作室的发展，和世界范围内的Maker Faire的扩散。Maker运动的飞速发展得益于新技术引用的刺激，例如3D打印和Arduino单片机的出现，高速原型机构造和加工工具带来的新机遇，网上零件采购和实物产品直销的便利化，以及各种人才在互联社团中参与度的日益增加。这些社团由本地工作和线上利益与技术确立，来召集有共同目标的人共计大事。
Maker Faire
Maker运动通过Maker博览会来召集那些英雄所见略同之士。它们由Maker传媒或者当地社区成立的微Maker博览会组织，并在国内外的校园咖啡厅，公园和闲置仓库内迅速发展起来。
Maker Faire的确是一个激情四射的环境——想象力，创造力，新发明等等在这里尽情碰撞，擦出火花。哦，还有可以点燃的丙烷。如果从未亲临Maker Faire现场，仅凭文字你是无法全面了解它的。它是由Make杂志社组织的，美国草根创新界的最高级别活动，也是一场DIY文化的庆典。如今，超过900名来自不同年龄段的Maker们在一个绝妙的周末齐聚一堂，来展示一系列精妙的设计。这些设计结合了艺术、工艺、设计、食品、健康、音乐、废物利用、表演、科学与技术。从火箭到机器人，从做毛毡到养蜜蜂，从人力车到机动松饼车，从核心的硬件到简易的软件——你永远不知道你接下来将会看到什么。
Maker Faire为Maker们提供了互相交流的机会。它是一场针对各个年龄段的，能勾起我们内心孩童般的好奇心的宣讲会。Maker Faire是一个以社区为基础的学习活动。这项活动激励每个人成为Maker，并与各自当地社区的人与项目进行对接（同时变得和他们一样激情！）。Maker Faire为Maker们提供了一个展示他们成果并与他人进行交流互动的空间。许多Maker告诉我们他们找不到其他的能展示他们作品的地方。他们的工作往往为传统的艺术、科学、工艺交流活动所忽略。DIY往往藏在民间，藏在我们身边，在商店里，在车库里，在餐桌上。所以Maker Faire的目的就是把那些我们在日常生活中见不到的设计和想法呈现出来， 简直就是为Makerspace的项目量身定做的。
在一个典型的Makerspace里，你会发现各种元素混合在一起：艺术&工艺，科学&工程，食物&音乐，火&水—但是我们这项活动特殊之处就在于所有这些有趣的项目和聚集在一块的聪明的富有创造力的人们，他们以积极开放的姿态创造了Maker文化。Maker是一群超赞的，好奇的人，他们享受学习，喜欢分享他们能做的事。
Makerspace是展示自我，而不是竞争。我们不会看到Maker和他人对抗。我们希望每个使用Maker的学生在他们从事的工作上得到反馈，这种反馈是付出善心后也会收到相似的开放与慷慨之情的回报。
Makerspace是我们把创新精神融入学校的最有效的努力，也给教育注入了Maker社区的有的创新性，好奇心，动力，对科技的探索和有趣性。
玩的重要性
Maker运动起源于十分个人化的事情：我们也许称其为实验性的玩耍。Maker们是热衷于与科技打交道并研究它们的人。一项新科技展现了一份玩耍的邀请，Maker们将其视为一种十分令人满意的玩耍。Maker们尝试着把东西拆分开，然后试着去做一些甚至制造者都没有想到的事。无论这样做是否能让他们搞清楚3D打印机或自动飞行器是做什么的，Maker们在探索着他们能做什么并从中学习着。在这些过程中会产生新的想法。这些想法可能导致现实应用或是新的商业企业的产生。制造是创新的一个源泉。
斯图尔特布朗博士的著作《玩：其怎样塑造大脑，打开想象，强壮灵魂》讲述了喷气推进实验室是怎样意识到，尽管他们雇用了最好最聪明的大学毕业生，但他们依旧是某种程度上错误的人选。在来到喷气推进实验室工作的人身上，某些事改变了。
喷气推进实验室的管理者回去看望了自己的退休工程师，发现了在这些工程师年轻的时候，比他们年长的解决问题的雇员拆开钟表去研究其实怎么工作的，或是制造肥皂盒德比赛车，或是制造高保真立体声音响，或是修理器具。这些做过相同事情的用双手探索问题的工科院校年轻毕业生们十分擅长解决问题。而这正是管理者们所寻求的。
而那些没有尝试过、玩过的人，通常对解决这类问题并不熟练。发现这个结果以后，喷气推进实验室为申请者们的那些充满朝气的项目制定了一系列问题，并把它作为面试的一个标准环节。通过研究，喷气推进实验室的管理人员发现，玩，是有魔力的。
我们必须把这种富有青春活力的玩的魔力带进学校中，尽管这可能是一项困难的任务。现在，正规教育已经变成了一种如此严肃的事情，人们用抽象思维和高风险的考试来定义成功，以至于学生根本没有时间和环境来玩耍。假如，玩是学生在校外做的事情，那也就是他们进行真正的学习的时候，也就是创新与创造所诞生的时候。
为什么创造对于学习如此重要？
创造是革新性的，也是一项资源丰富的活动。Maker们将别人的想法构建起来，然后选择最好的工具来将它们变成现实。
Maker们受到了来自内心的一种力量的鼓舞，他们明确自己所面对的挑战，同时不断地去解决新的问题。 而创造，提供了丰富的机会来使人们更深入地去理解困难的概念。Maker们尝试去获得源头上的一些东西来对他们的项目做出改进，提升它们。同时，他们也在进行跨学科而不是专注于某一领域的交流来达到他们的目标。
Maker们冒着风险、不断失败，最后才达到成功。Maker们都会成长，花费精力去进行学习。创新活动促进了个人品质的培养——正如大家所知的，勇气决心，尤其包括创造力、好奇心、开放心、耐久力、社会责任感以及团队精神。
Maker们互相合作，为他们的同侪提供建议和指导。比起竞赛，Maker们往往对开放式分享和展览更加感兴趣。
说实话，我们并不是希望任何人去做工程师，但我们的确想要每个人可以在有必要的时候，像个工程师一样思考。在我们孵化Makerspace的工作中，我们最注重物质环境和精神环境的建设，来让学生们顺利入门，并且能够继续培养那些能够让他们在未来为自己选择更有挑战性的项目和更加有趣的机遇的新技能。
对教育的潜在影响
作为DIY(自己动手做)复兴运动的领导者们，我们致力于在我们接触到的每一个人的生活中鼓舞DIY精神。因此，作为一个社会，我们没有理由不去把我们的教育转型为一个旨在培养学生接受Maker思维，使他们成长为我们所期待的社会公民的系统。
我们最大的挑战，同时也是Maker运动的最大的机遇，是具有雄心的：转型教育。我们希望这种变化的施行者是学生自己。科技使学生们有越来越多的能力掌控他们的生活，即使是最简单的手机也能够改变一个人的自主意识。
我们希望运用以下几种方式将Maker运动引入教育
- 创造一个能够培养Maker心态的环境。这种不断成长的Maker心态可以激励着我们去相信我们可以学会去做任何事。
- 在教育设计中创建新的有大批参与者的练习体制。
- 在多种多样的社区环境中，设计并且发展Makerspace，从而服务于那些不同的或许并不能够共享访问同样的资源的学习人群。（这本指导手册的作用就体现在此。)
- 以多样的工具和素材为基础，确定、开发并分享一个连接了符合学生校内外兴趣的广泛的项目与用品框架。
- 设计并运营能让学⽣，⽼师和社区间相互交流合作的网络社交平台。
- 以年轻人为主要对象，设计出以他们为主导培养更多Maker的方案。
- 对于和maker一起工作的学生，为他们的展览和策划提供社区环境。制造新的机会让更多的人参与进来。
- 允许个人和团体建立一个Maker社区的参与记录，这对学术和职业生涯的发展，以及学生对个人发展的认识都将有促进的作用。
- 营造将实践创作与正式概念和理论联系起来的教育环境，来支持发现与探索，同时在先进的设计中使用新工具，在Maker活动的思考中引入新方法。（实际上，这意味着为教师，导师以及其他领导者提供指导。）
- 培养每个学生的全方面的能力，创造力以及自信心，使他们成为改变自己的人生以及改变他们社区的推动者。
影响领域
- 灵感：使学生融入创意经济（creative economy）并且引导他们寻找他们自己的未来
- 创新：作为草根创新的催化剂
- 教育：建立社区和学习者的联系
我们对下面的问题很感兴趣：我们的方法将怎么对那些没有融入现有的教育体制或者中途辍学的学生产生影响。在Maker Faire，没有所谓的赢家和输家——任何酷的事都是公平的游戏。这并不是竞赛，也不存在奖金，因此没有裁判决定谁胜谁负 但是Maker们——不论是拥有两个硕士学位的高材生，还是未完成学业的辍学者——每天都动力十足的花相当长的时间在他们的工作室，商店，厨房和车间里完成他们的项目。Maker们从事的工作领域涉及艺术，手艺，工程，音乐，食品，科学，技术，健康的工作，并且很多时候要同时从事几个领域的工作。他们的项目都是深思熟虑的，富有挑战的且创造力十足的。但是最重要的是，Maker们都是充满了好奇和激情的人。
教育部教育计划办2010年发布的《国家教育技术计划》中写道：
这个计划所描述的21世纪学习模型号召每个学习者的学习经历得到保证。这个模型要求我们关注教学的内容和方法来同人们需要学习的知识、学习方式、学习时间、学习地点、学习主体相匹配。如此以来，无论背景、语言、残疾与否 ，学生们都因为能够学习到最新水平的技术而被激励启发，从而获得成就。这样就运用了技术的力量来提供个性化的学习，而不是一体适用的课程、教学速度和教学实践。
这是我们面临的挑战。为了应对现今世界而培养学生是不够的，我们必须为未来培养学生，而未来他们需要掌握的技术现在可能还不存在。想象一下：现在的一个小孩子将在2040年步入事业的高峰。而我们完全不知道那时的世界将会是什么样子，因此，提高不受时间影响的技能是很重要的，就像好奇心、创造力和自学能力。这些正是诸如Makerspace这样的组织所想要磨练的。
我们相信，Maker运动为未来的教育提供了一个新的方向。我们不止一次听到老师们这样告诉我们：许多老师在每年的Maker Faire上都会不断受到启发，创造是一种学习的方法这一乐观主义理念也被他们所接受。
Maker运动证明了热情和个人积极性可以激发创新。我们可以吸引学生们来做Maker，让他们学习如何利用工具和处理方法来帮助他们达到自己的目标和理想。
我们如何把这种内在的激励运用到教育中去呢？我们如何让我们的教学融合这些核心价值，体现这些共享的精神、伦理、纪律、相互的尊重、互惠以及自我导向的学习方法呢?或者更宽泛一点说，教学在未来应该是什么样子的？
Makerspace怎样改变我们对成就一词的认识？
这是我们希望能够解答的问题。而在所有对Makerspace感兴趣的人们的帮助下，这些问题终将得到解答！